近日，江苏徐州一所学校为表彰学习进步的学生，发放了活体公鸡、甘蔗、鱼类等实物奖励。视频中，小女孩抱着大公鸡放学回家，家人又惊又喜的画面趣味十足。拍摄者王女士对校方这一创新举措表示认可，认为“公鸡奖励”能够激发学生的积极性。

　　有人称赞“公鸡奖励”“实在且有趣”，既能够满足家庭生活所需，又能培养孩子的责任感;但也有人对活体动物带来的卫生与管理隐患表示担心。其实，类似奖励并非个例，2023年安徽阜阳某小学就曾发放活公鸡和活鱼，寓意“大吉大利”“鱼跃龙门”。学校这种以创意奖励激发学生积极性的做法值得我们肯定，但在创新的同时，也要妥善处理卫生与管理等潜在问题。

　　在传统教育模式下，奖励往往局限于奖状、文具等常规物品。徐州这所学校打破常规，选择活体动物和特色农产品作为奖励，看似不可思议，实则是对传统奖励模式的大胆挑战。这让我们不禁反思，在教育过程中，是否常常因循守旧，错失许多激发学生潜力的机会?

　　就新时代而言，“公鸡奖励”就以一种新颖、有趣的方式吸引了学生的注意力，进而激发学生的潜力。对于学生而言，这样的奖励不仅是物质上的馈赠，更是精神上的激励。

　　与普通奖品相比，活体公鸡、鱼类等更能吸引学生的目光，激发他们的好奇心与积极性。当学生为了获得这些特别的奖励而努力学习时，学习不再是枯燥的任务，而是充满乐趣与期待的挑战。同时，这种奖励方式不仅能让学生感受到学习进步带来的成就感，还能让他们在实践中学习如何照顾动物，培养责任感和爱心。以照顾活鸡为例，学生需要定时喂食、清理鸡舍，在这个过程中，学生可能会对动物的生活习性产生兴趣，进而主动去查阅资料，拓展知识面。这种从实践中学习的方式，远比单纯的知识灌输更有效。

　　当然，在肯定“公鸡奖励”创新性的同时，我们也需要思考如何完善这种奖励机制，使其更加卫生、更好管理。为应对“公鸡奖励”带来的安全隐患，学校和家长需要共同努力，采取有效措施。

　　学校在选择奖励物品时，要充分考虑卫生、安全等因素。比如，在发放活体动物前，应对动物进行全面检疫，确保健康无疫;同时，为学生和家长提供饲养指导，避免因饲养不当引发问题。家长也要积极配合学校，引导孩子正确对待奖励。当孩子获得活鸡、活鱼后，家长可以与孩子一起制定饲养计划，让孩子参与到饲养过程中，培养他们的动手能力和责任感。还可以借此机会，开展家庭劳动教育，让孩子了解食物的来源，珍惜劳动成果。

　　教育并不应该是一成不变的刻板流程，而是充满无限可能的创造性活动，要敢于突破传统，积极探索创新，找到更适合学生发展的教育方式。在未来的教育道路上，希望更多的学校能够勇于尝试，以创意为笔，以关爱为墨，书写教育的新篇章。

声明：本媒体部分图片、文章来源于网络，版权归原作者所有，如有侵权，请联系删除 025-84707368。